初二语文课文一颗不灭的灵魂阅读题训练

在学习中同学们要进行一些练习，掌握到阅读的技巧对于同学们的学习帮助是很大的。下面学大为大家提供的是初二语文课文一颗不灭的灵魂阅读题训练，希望同学们能够在语文的学习中取得进步。

①柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。

②水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。

⑧柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸乌亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头呜蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。

④江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。”“攀条折春色，远寄龙庭前。”古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。

⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。

⑥柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。

⑦江南柳，不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的“枯干”，竞抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。

⑧抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗?由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。

⑨灵魂不灭，生生不息，江 南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。

1.文章主要从三个方面来写江南柳,依次是：柳的形态和声音、柳的妙处、 .(2分)

2.文段④划线句子说“江南人记得柳好,亦不忘柳之妙.”“柳之妙”体现在

和 两个方面.(2分)

3.根据要求,完成下面题目.(4分)

(1)说说加点词的表达效果：

狂颠的柳絮,点点白嫩的轻柔,让人无处逃避.

(2)品析下面句子：

一株株柳,长成一首首妖娆的诗.

4.阅读下面材料,联系文章内容,说说材料中的“柳”包含着怎样的情思.(2分)

材料：

昔我往矣,杨柳依依.

今我来思,雨雪霏霏.

(选自《诗经·采薇》.往：离开故乡.思：语气助词.)

5.通读全文,说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解.(4分)

答案：

1.柳的生命力(2分)

2.有实用价值 表达情思(评分：2分.每空1分)

3.(1)“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态.(2分)

(2)运用比喻,形象写出了柳的美丽姿态和情韵.(2分)

4.包含着不舍、留恋的情思.(2分)

5.主要有两方面含义：一是柳树有顽强的生命力,生生不息;二是柳树是人们的情感依附,人生寄托(或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托,有着无以言传的深层意蕴,是升华灵魂的生命道具”).0评分：4分.每个要点2分,大意对即可

在学习中对阅读答案进行了解有利于同学们掌握到课文学习的重点，上文学大为大家提供的是初二语文课文一颗不灭的灵魂阅读题训练，希望大家了解。