初二生物教案-血液生物教案

初中生物大家要学习很多知识，要想掌握好这些知识不是一件容易的事情，我们要想学好初中生物就必须学会参考教案，下面学大教育网为大家带来初二生物教案-血液生物教案，相信对增加大家生物知识有帮助。

知识目标

1.知道血液循环系统的组成。

2.知道血液的组成及功能，说明血浆的成分和主要功能，血细胞的形态、数量和生理功能。

3.解释动脉血、静脉血的概念。

4.说出什么叫贫血、发炎和血清

5.知道人体的血量、输血和血型的知识。

能力目标

1.通过学生学会使用显微镜观察人血永久涂片，培养学生的观察能力及实验操作能力。

2.通过对三种血细胞的比较，培养学生对比归纳的分析能力。

3.通过学习三种血细胞的正常值，培养学生具有自我保健的实践能力。

情感目标

1.通过探索血液成分的实验及对实验现象的观察和分析，培养学生实事求是的科学态度。

2.通过学习人体的血量、输血和血型的知识，对学生进行每个健康公民都有献血义务的思想教育。

3.在分组活动中，使学生学会相互协作。

教学建议

1、 识别三种血细胞：并填写三种血细胞的比较表。

2、 讨论填写三种血细胞的形态和数量

分别探索三种血细胞的功能

(1)探索红细胞的功能：

①介绍红细胞呈现红色的原因：红细胞里有一种红色含铁的蛋白质叫做血红蛋白，所以红细胞呈红色。

②让学生观察红细胞与氧气结合和分离的录像思考：血红蛋白有什么特性?红细胞有什么功能?

或观察演示实验总结血红蛋白的特性。

演示实验：取一只试管加有抗凝剂的血液，待血细胞沉淀后，倒去上层的血浆和部分血细胞，观察留在试管内的红细胞呈暗红色。然后将试管倾斜放置，十分钟后让学生观察：

观察内容：斜面的红细胞与试管底部红细胞的颜色是否一样?

思考：血红蛋白有什么特性?

学生汇报观察结果：斜面的红细胞呈鲜红色，试管底部的红细胞呈暗红色。

对实验现象的分析：此现象说明血红蛋白与氧结合或分离的条件与氧多少有关。斜面上的红细胞暴露在空气中，周围氧较多，即血红蛋白与氧结合，形成鲜红的氧合血红蛋白，而底部的红细胞接触的空气少，血红蛋白尚未与氧结合，仍呈暗红色。

得出结论：血红蛋白的特性是：在氧气浓度低的地方容易与氧结合，在氧气浓度高的地方容易与氧分离。

根据血红蛋白的特性，总结红细胞有什么功能?

学生：运输氧气的功能。

教师指出：红细胞除了运输氧气以外，还运输部分的二氧化碳。

③完善动脉血和静脉血的概念：

让学生回忆初一第二学期学过的动脉血和静脉血的概念，然后再根据刚学过的血红蛋白的特性，重新给动脉血和静脉血下定义。

动脉血：血红蛋白与氧结合后，使血液呈鲜红色，这种含氧丰富、颜色鲜红的血叫做动脉血。

静脉血：血红蛋白与氧分离后，使血液呈暗红色，这种含氧较少、颜色暗红的血叫做静脉血。

④简要介绍什么是贫血?贫血的症状以及治疗方法等：

在日常生活中我们常听说某某有点贫血，贫血到底怎么回事?

指出：血液里红细胞的数量过少(正常范围：男子平均500万个/立方毫米，女子平均420万个/立方毫米)，或者红细胞中的血红蛋白含量过少(正常范围：男子为12—15克/100毫升，女子为10.5—13.5/100毫升)都叫贫血。

贫血患者由于血液运输氧的能力低，影响体内各器官的正常生理活动，因而常常表现出精神不振、疲劳、头晕、面色苍白等症状。这时候应该找医生诊断和治疗。一般的贫血患者，应该多吃一些含蛋白质和铁质丰富的食物。

(2)探索白细胞的功能

观察白细胞吞噬病菌的录像思考：

1.当身体某一部分被细菌感染时，白细胞是如何到达感染处?

2. 白细胞有什么功能?

3. 伤口化脓流出的脓液分别含有哪些成分?

学生回答：白细胞可做变形运动，穿过血管壁，到达感染处，去吞噬病菌。伤口流出的脓液是病菌、及死亡的白细胞。

简要介绍“发炎”的实质是什么及发炎有什么重要意义?

总结白细胞的功能：吞噬病菌，对人体有防御和保护作用。

指出：白细胞计数是临床化验的重要项目。因为人体受病菌感染时，血中的白细胞总数高于正常，感染处也聚集大量的白细胞。

以上内容就是学大教育网为大家带来的初二生物教案-血液生物教案，希望我们能够在阅读教案中找到生物学习的重要知识点。想要了解更多的生物教案请关注学大教育网，相信能够使你受益颇多。